Расчёт результата по компетенции — различия между версиями
Dm9 (обсуждение | вклад) |
Dm9 (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
=== Оценки за роли === | === Оценки за роли === | ||
| − | В основном, оценивание в системе ведётся на основе | + | В основном, оценивание в системе ведётся на основе того, как студент справился с той или иной ролью. Роли состоят из компетенций. Если оценка ставится за роль, эта же оценка "уходит" всем входящим в неё компетенциям. |
| − | + | Пример роли: Оформитель настольной игры. | |
| + | Роль систоит из компетенций: | ||
| + | 1. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой. | ||
| + | 1. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали. | ||
| + | 1. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею. | ||
| + | 1. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения. | ||
| + | 1. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы). | ||
| − | === | + | Оценки за роли обозначаются в системе синим цветом: |
| + | [[Файл:mark1.png]] [[Файл:mark2.png]] [[Файл:mark3.png]] | ||
| + | |||
| + | === Второстепенные компетенции === | ||
=== Оценки за компетенцию === | === Оценки за компетенцию === | ||
| + | |||
| + | === Вес события === | ||
=== Подытожим === | === Подытожим === | ||
| Строка 28: | Строка 39: | ||
* 1 - за роль, в которой эта компетенция второстепенная | * 1 - за роль, в которой эта компетенция второстепенная | ||
* 2 - за роль, в которой эта компетенция второстепенная, вес события 2.0 | * 2 - за роль, в которой эта компетенция второстепенная, вес события 2.0 | ||
| − | * 3 - за непосредственно за компетенцию X (через долгосрочное оценивание, вес события 2.0 | + | * 3 - за непосредственно за компетенцию X (через долгосрочное оценивание), вес события 2.0 |
Вот базис для дальнейших расчётов результата по компетенции X: | Вот базис для дальнейших расчётов результата по компетенции X: | ||
[[Файл:mark2x2.png]] [[Файл:mark3.png]] [[Файл:mark1-unimportant.png]] [[Файл:mark2x2-unimportant.png]] [[Файл:mark3x2-competence.png]] | [[Файл:mark2x2.png]] [[Файл:mark3.png]] [[Файл:mark1-unimportant.png]] [[Файл:mark2x2-unimportant.png]] [[Файл:mark3x2-competence.png]] | ||
Версия 00:26, 19 апреля 2016
В рамках проводимых мероприятий студенты получают оценки - 1, 2 или 3 (см. Значение оценок).
В конечном итоге эти оценки складываются сначала в результат по компетенции (например, 2.33), а затем результаты по отдельным компетенциям складываются в процент соответствия позиции (например, 78%). В этой статье мы описываем, как отдельные оценки превращаются в результат по компетенции. См. также Расчёт соответствия позиции.
Содержание
Конечный результат
Результат соответствия позиции измеряется дробным числом от 0.00 до 3.00. Полученный результат означает, что студент готов к тому, чтобы систематически "закрывать" компетенцию на уровне, описанном в Значении оценок. Т. е., например, 2.0 означает, что студент готов на хорошем уровне справляться с задачами, подразумевающими владение этой компетенцией. 1.0 - может потребоваться помощь. 2.5 - это больше, чем просто "хорошо" и т. д.
Шаг 1. Получить все оценки за компетенцию
Прежде чем приступить к расчёту результата по конкретной компетенции, надо получить все оценки, касающиеся этой компетенции.
Оценки за роли
В основном, оценивание в системе ведётся на основе того, как студент справился с той или иной ролью. Роли состоят из компетенций. Если оценка ставится за роль, эта же оценка "уходит" всем входящим в неё компетенциям.
Пример роли: Оформитель настольной игры. Роль систоит из компетенций: 1. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой. 1. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали. 1. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею. 1. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения. 1. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы).
Оценки за роли обозначаются в системе синим цветом:
Второстепенные компетенции
Оценки за компетенцию
Вес события
Подытожим
Пусть Маша получила 5 оценок, относящихся к компетенции X:
- 2 - за роль, в которой эта компетенция основная, вес события 2.0 ("высокий")
- 3 - за роль, в которой эта компетенция основная
- 1 - за роль, в которой эта компетенция второстепенная
- 2 - за роль, в которой эта компетенция второстепенная, вес события 2.0
- 3 - за непосредственно за компетенцию X (через долгосрочное оценивание), вес события 2.0
Вот базис для дальнейших расчётов результата по компетенции X:
